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成师附小实习简报第二期(1)
我与“小八班”的故事
[直接换现金的棋牌游戏十大正规棋牌平台]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2020年9月23日
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“怎么办,马上就要到教室和小朋友们见面了,我该怎么打招呼呢?是可爱随和一点,还是要在一开始就严肃一点,树立一点威信?”就这样,我踱步来到了四年级七班的门口。“咦--叶老师身后怎么还有一个小姐姐呢?”“嗨,请问你是我们的新老师吗?”“老师,你要和我们呆多久呀?”在一串串的问题中,我渐渐的放轻松下来,慢慢的试着进入他们的世界,一片彩色的世界。

红色--热情

第一周听课,为了不影响班上学生的学习,我提着小板凳走进了教室的最后一排靠墙角的位置,刚坐下,一个满脸笑容的男孩蹲了下来,“老师,你要不要坐在我旁边听课呀,这样你也可以记笔记呢!”我笑了笑说道:“可以吗?会打扰到你听课吗?”,他猛的摇了摇头:“不会的,老师在我旁边,我会听的更加认真的。”就这样,我们两成了真正的“同桌”。令我感动的是,就在那一节课后,以后的每一天每一次数学课我进教室时,他已经早早的把小板凳放在了他的桌子旁边,还特别给我留了一部分空白的桌子让我方便听课记笔记。

绿色--礼貌

办公室离教室的距离很近,我也会时常的穿梭于两者之间,耳边萦绕的最多的一句话就是“小叶老师好!”,我也会微笑着点头示意,或是回答到“你好呀!”。对于刚接触班级的我来说,一切还比较陌生,尤其是关于纪律方面,我也时常担心我会“Hold不住”这些小机灵鬼,但很幸运,我遇见的是小八班的小可爱们,八班的孩子都很乖,在我踏进教室的一刻,同学们都很自觉地回到了自己的座位,纪律委员也主动的站起来管理纪律。“勤劳、进取、奋发、向上,老师您好!”整齐且洪亮的声音萦绕在整个教室,这一瞬间,我因为自己是一名人民教师而自豪。

白色--成长

听课的空余时间我会回到办公室主动帮叶老师批改作业,在以前见习时会错误的将批改作业理解为单纯的不过脑的机械作业,现在才发现大错特错。教师在批改作业的过程中能够从学生的错误情况中掌握哪些是易错知识点,学生的新课学习难点在哪,以便于在后续的教学情境对对教学进度、教学重难点进行一个大致的调整。与此同时对于学生个人而言,教师能够通过作业队学生进行因材施教,能够针对于那位同学进行学习情况的跟踪、把握,做到心里有数。
    在批改完当天的作业后,叶老师给了我一本学生成长记录手册,上面有每个学生的名字,以及对学生作业情况的记录,详细的记录能够很明显的反映出学生近期的学习情况。除此之外翻阅前面教师批改的作业,发现教师在纠正学生每个错误的时候,都会在后面写上评语,有夸奖作业完成的十分优秀的,也有鼓励进步的同学的话语,对于一些错的较多但又没有及时订正的同学,便在评语中强调订正的重要性,并在空余时间根据各个学生的状况加以勉励之,开导之。

作者:叶诗意

 

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编辑:jkbkspy